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    享受學習PPT教材課件

    素材編號:
    520497
    素材軟件:
    PowerPoint
    素材格式:
    ZIP/RAR
    素材上傳:
    weishenhe
    上傳時間:
    2022-05-07
    素材大。
    1.00 MB
    素材類別:
    思想品德課件PPT
    網友評分:

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    享受學習PPT教材課件

    享受學習PPT教材課件下載是由PPT寶藏(www.cnfdh.com)會員weishenhe上傳推薦的思想品德課件PPT, 更新時間為2022-05-07,素材編號520497。

    這是享受學習PPT教材課件下載,主要介紹了學習的重要性,目標導航,課前預習,學習的快樂,探究與分享,拓展延伸,課堂學習,問題辨析,(1)學習不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實的生活。(2)學習就是給生命添加養料。如果不學習,人的生命將會枯萎。(3)學習點亮我們內心不熄的明燈,激發前進的持續動力。歡迎點擊下載享受學習PPT教材課件。

      第5頁

      課前預習

      1.在學習中我們品味到的滋味有哪些?學習中有學習也有_______

      快樂

      辛苦

      當我們經歷了學習的辛苦,收獲學習的成果時,那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好,它是學習過程帶給我們的美妙享受。

      第7頁

      3.學習興趣與個人的學習目的有什么關系?學習興趣與個人的學習目的,一個有遠志向和明確學習目標的人,學習興趣就會。

      密切相關

      濃厚而持久

      第8頁

      學習是你想做的事情嗎?怎樣讓學習成為自己想做的事?

      方法:①去學習自己對某方面的知識有強烈興趣的事,比如我喜歡旅游等②在學習中找到志趣相投的同伴;③努力發現自己的潛能;等等。

      不是。

      第9頁

      在學習經歷中,你有過哪些快樂的體驗?

      學習的快樂

      (1)做自己喜歡的化學實驗,感到很快樂;(2)歷史書中的故事很吸引我,不僅能收獲知識充實自己,還會很開心……(3)作文當做范文被閱讀,心情很好;(4)經過自己的努力,把一道很難的數學題解出來,心里很高興;

      第10頁

      對某方面的知識有強烈的興趣時,自己解決某個問題時,學習中找到志趣相投的同伴時,發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。

      學習的快樂

      第11頁

      女子仰泳100米的半決賽,中國選手傅園慧以58秒95排名半決賽第三名,賽后知道自己的排名說:“啊,我有那么快?”隨后記者問:“今天這個狀態有沒有保留實力?”傅園慧:“沒有保留,我已經用了洪荒之力了!”

      傅園慧

      第12頁

      提問:雖未獲得冠,但傅園慧卻對自己非常滿意,為什么?

      自己盡力了,沒有留下遺憾;感受到體育給自己帶來了快樂;她很享受與高手比賽的感覺:有堅強的毅力和良好的心態.

      第13頁

      探索與分享

      教材21頁材料(我精彩的時刻)

      你有過類似的經歷嗎?這種經歷給你帶來什么感受?

      雖然辛苦,但最后是快樂的。當我們經歷了學習的辛苦,收獲學習的成果時,那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好,它是學習過程帶給我們的美妙享受。

      第14頁

      學習是多方面的,我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

      學習的辛苦

      第15頁

      傅園慧奧運前夕的故事2016年4月,傅園慧選擇到澳利亞參加高難度的恢復練習,那強度是她從五歲游泳到現在從來沒有過的,從早到晚一直練習,她都硬撐下來了,每天走路都走不動。傅園慧提到恢復訓練時說:“鬼知道我經歷了什么!我真的有時候都感覺我要死了,我當時訓練真的是生不如死”。“每人的壓力都挺,學習有壓力,在很累、很苦難的時候,也有別人無法理解你、誤會你的時候”“最重要的是不要放棄,因為當你跨過這條鴻溝,走過這片黑暗,必將浴火重生”思考:傅園慧在訓練過程中的經歷說明了什么道理?

      第16頁

      學習也有辛苦。盡管抱有興趣和探索的欲望,學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力,遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等,這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

      第17頁

      我們學習過程中有苦也有樂,如何進行學習,才能享受到學習的快樂呢?你有什么好方法嗎?

      第18頁

      探索與分享

      教材22頁材料

      面對這些困擾,我們應該端正學習的心態,明確學習的意義,接受學習的各種困難,享受學習的過程,學會學習。

      你有哪些學習的困擾?面對這些困擾,該怎么辦呢?

      第19頁

      小明的困惑一:我從小對數字感興趣,所以理科我很喜歡學,但是文史類的學科我就不怎么感興趣。我知道偏科不好,可怎么才能學好文科啊?提問:對此你怎么看?你的建議是?

      第20頁

      (1)學會學習,需要發現并保持對學習的興趣。學習興趣與個人的學習目的密切相關,一個有遠志向和明確學習目標的人,學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣,也可以在堅持中摸索出適當的方法,逐漸培養起探究的興趣。

      第21頁

      小明的困惑二:我上中學后,學習內容難了,科目多了,感覺時間都不夠用,沒有休息娛樂的時間。我該怎么辦啊?提問:對此你怎么看?你的建議是?

      第22頁

      探索與分享

      教材22頁材料

     、俑咝W習者對于重要的、不急的事情時間安排比低效學習者多,前者有計劃、有自律;②高效學習者對于不重要的、緊急的事情時間安排比低效學習者少,后者無計劃、無自律。

      比較兩幅圖有哪些不同。

      第23頁

      學習策略不同;學習時間安排不同;學習習慣不同。

      造成這些不同的原因可能有哪些?

      學習方法因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。

      第24頁

      (2)學會學習,需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養料,掌握一些基本的學習策略,合理安排學習時間,養成良好的學習習慣,不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法,學習方法也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。

      第25頁

      小明的困惑三:中學的學習內容難度增了,我遇到不會的題,不敢問老師,怕老師批評我;也不敢問同學,覺得不好意思。我該怎么辦?提問:對此你怎么看?你的建議是?

      第26頁

      (3)學會學習,還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標,比如合作學習、探究學習等。

      第28頁

      拓展延伸

      你有哪些良好的學習方法?與同桌互相交流。在交流中選擇適合自己的學習方法,提升自己的學習能力。

      第29頁

      課堂小結

      享受學習

      學習中有快樂

      學習中有辛苦

      學會學習

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