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    有序數對ppt課件

    素材編號:
    458194
    素材軟件:
    PowerPoint
    素材格式:
    ZIP/RAR
    素材上傳:
    weishenhe
    上傳時間:
    2022-04-30
    素材大。
    1.59 MB
    素材類別:
    物理課件PPT
    網友評分:

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    有序數對ppt課件

    有序數對ppt課件下載是由PPT寶藏(www.cnfdh.com)會員weishenhe上傳推薦的物理課件PPT, 更新時間為2022-04-30,素材編號458194。

    這是有序數對ppt課件下載,有序數對的意義;用有序數對表示實際生活中物體的位置;1.理解有序數對的意義。2.能用有序數對表示實際生活中物體的位置。3.經歷用有序數對表示位置的過程,體驗數、符號是描述問題的重要手段。歡迎點擊下載有序數對ppt課件。

      第5頁

      學習目標:1.理解有序數對的意義。2.能用有序數對表示實際生活中物體的位置。3.經歷用有序數對表示位置的過程,體驗數、符號是描述問題的重要手段。

      第8頁

      在班里老師有一個好朋友,你知道他是誰嗎?

      提示一:只告訴你一個數據“第2列”,你能確定老師說的是誰嗎?

      問題2

      提示二:給出兩個數據“第2列,第3排”,你能確定是誰嗎?

      你認為確定一個位置需要幾個數據?

      第9頁

      第二列

      第三排

      (2,3)

      這種由兩個數如(2,3)組成的表示某一具體位置的兩個數,我們稱之為數對。

      第10頁

      比一比哪組的同學能最快找到下列位置的同學?

      溫馨提示

      列在前排在后

      觀察上面每組數對與對應同學的位置,你有什么發現?

      數對是有順序的!

      第11頁

      有序數對

      有順序的兩個數a與b所組成的數對,叫做有序數對。

      讀作:數對a,b

      在平面上物體的位置的可以用有序數對來確定。

      記作:(a,b)

      第12頁

      A.(5、9)

      B.(x,y

      E.(b,9)

      C.4,6

      D.(ab)

      1.這是某同學寫出來的幾個有序數對,誰寫對了?

      ×

      ×

      ×

      √

      ×

      第14頁

      可

      愛

      的

      女

      孩

      是

      我

      我

      是

      一

      個

      小

      帥

      哥

      第15頁

      馬

      馬

      馬

      馬

      馬

      第16頁

      3,如圖所示,點A的位置為(2,1),請寫出點B、C、D、E、的位置。

      解:點B的位置為(1,4)

      點D的位置為(5,2)

      點C的位置為(3,3)

      點E的位置為(1,2)

      第17頁

      你能列舉出生活中用有序數對來表示位置的例子嗎?

      議一議

      第18頁

      想一想

      生活中還有沒有其他確定位置的方法呢?

      第19頁

      小結:1.談一天本節課你學習了什么,收獲了什么?

      2.“有序數對”中的“有序”能省略嗎?

      作業:必做題:P65練習, P68習題7.1第1題選擇題:P71第12題

      第20頁

      當發現一本書某頁有一處印刷錯誤時,你怎樣告訴其他同學這一處的位置?

      說明該頁上“第幾行”和“第幾個字”,同學就可以快速找到錯誤的位置.

      問題3

      第21頁

      右下圖是一個教室平面圖,你能根據以下座位找到如下對應的同學參與數學問題討論嗎?(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).

      在教室里排數與列數的先后順序沒有約定的情況下,不能確定參加數學問題討論的同學.

      問題4

      第22頁

      (1)假設在問題4中約定“列數在前,排數在后”,你能在圖中標出參加數學問題討論的同學的座位嗎?

      思考

      (1,5)

      (2,4)

      (4,2)

      (3,3)

      (5,6)

      (1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).

      第23頁

      (2)由上面可知,“第1列第3排”簡記為(1,3)(約定列在前,排在后),那么“第3列第5排”能簡記成什么?(6,7)表示的含義是什么?

      “第3列第5排”記為(3,5);(6,7)表示的含義是第6列第7排.

      (3)同樣約定“列數在前,排數在后”,(2,4)和(4,2)在同一個位置嗎?

      兩者不在同一個位置.因為(2,4)表示第2列第4排,(4,2)表示第4列第2排.

      思考

      第24頁

      (4)假設在問題4中約定“排數在前,列數在后”,你能在圖中標出參加數學問題討論的同學的座位嗎?

      思考

      (1,5)

      (4,2)

      (2,4)

      (3,3)

      (5,6)

      (1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).

      第25頁

      上面的活動是通過像“第2列第4排、第5列第6排”這樣含有兩個數的表達方式來表示一個確定的位置,其中兩個數各自表示不同的含義,例如前邊的表示列,后邊的表示排.我們把這種有順序的兩個數a與b所組成的數對,叫做有序數對,記作(a,b).

      歸納

      (2)(a,b)與(b,a)一樣嗎?

      思考:(1)平面內確定一個位置需要個數據,數對是有的.

      兩

      順序

      第26頁

      (1)現在給出班里一部分同學的姓名,約定“列數在前,排數在后”,你能快速說出這些同學座位對應的有序數對嗎?(2)如果約定“排數在前,列數在后”,剛才那些同學對應的有序數對是否會變化?

      應用

      (3)生活中利用有序數對表示位置的情況很常見,如人們常用經緯度來表示地球上的地點等.你能再舉出一些例子嗎?

      第27頁

      (1)通過以上幾個問題的解決,你能設計一些用有序數對描述的漂亮圖案嗎?

      如數字鐘表上“1,7,8”;“長方形,菱形”;簡單的文字等.

      (2)選擇一些已經設計好的圖案,你能用有序數對描述這些圖案嗎?

      拓展

      第28頁

      1.這是某同學寫出來的幾個有序數對,誰寫對了?

      A.(5、9)

      B.(x,y

      E.(b,9)

      C.4,6

      D.(ab)

      ×

      ×

      ×

      √

      ×

      練習

      第29頁

      排

      列

      2.如果(1,3)表示第1列第3排,請用彩筆把以下位置的五角星涂上顏色。

      (1,6)(2,6)(3,5)(4,4)(5,2)(6,2)(7,4)

      練習

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    1.《有序數對》主要課件PPT

    2.《有序數對》課件PPT

    有序數對ppt課件

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    有序數對ppt課件

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